Le groupe de réflexion éthique: un lieu d'entraide et de prise en charge collective de l'éthique professionnelle

Abstract

Imaginons la situation suivante : Un professeur choisit d'adopter des pratiques ne respectant pas les balises départementales quant à la forme et à la durée d'une évaluation, de même qu'au matériel permis pendant l'évaluation, parce que ces balises ne correspondent pas à ses priorités ni à ses valeurs en tant que pédagogue. Nous pourrions ajouter que ces dernières sont fondées sur l'expérience et sur des lectures récentes en pédagogie. La décision de ce professeur se base sur la perception de ne pas pouvoir faire évoluer les pratiques départementales rapidement sans causer de conflit. Il choisit par ailleurs de ne pas communiquer sa décision aux membres du comité d'approbation des plans de cours. Cependant, bien que le professeur ait l'impression de faire mieux pour ses étudiants, cette situation génère chez lui un grand sentiment de culpabilité. Que feriez-vous si vous étiez ce professeur ?