État de situation sur l’hybridité de la formation à distance en contexte postsecondaire: ce qu'en disent les recherches



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dc.contributor.author Lafleur, France
dc.contributor.author Samson, Ghislain
dc.date.accessioned 2021-02-01T18:46:50Z
dc.date.available 2021-02-01T18:46:50Z
dc.date.issued 2020
dc.identifier.isbn 9782760553804 fr
dc.identifier.uri http://ebookcentral-cdc.proxy.collecto.ca/lib/cdcqc1-ebooks/detail.action?docID=6373368 fr
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38015
dc.description Comprend des références bibliographiques. fr
dc.description.abstract Devant le foisonnement de nouvelles approches pédagogiques, des besoins des apprenants et de l'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans le contexte postsecondaire (cégep et université), une question demeure : en quoi et comment l'hybridité d'une formation améliore l'apprentissage? Cet ouvrage présente un état des lieux sur la formation à distance (FAD) et, plus spécifiquement, sur l'hybridité de celle-ci du point de vue de la recherche en contexte postsecondaire. Que ce soit de la formation bimodale, comodale ou autre, la multiplicité des combinaisons possibles en « mode hybride » appelle à une planification pédagogique réfléchie et systémique. Ce livre rassemble des textes de professeurs, chargés de cours, conseillers pédagogiques et autres professionnels de l'éducation, dont certains textes sont issus d'une collecte de données ou encore d'expérimentations appuyées par des références scientifiques et de données probantes. On y présente des conditions à mettre en place pour favoriser le développement de cours hybrides dans un programme de formation en enseignement supérieur, des modalités d'une formation hybride en recherche qui favorise le développement professionnel des enseignants au postsecondaire ou encore l'application de la comodalité pour vivre une expérience universitaire hybride. fr
dc.format.extent 1 ressource en ligne fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher Presses de l'Université du Québec fr
dc.subject Enseignement à distance fr
dc.subject Enseignement postsecondaire fr
dc.subject Groupe virtuel fr
dc.subject Technologies de l'information et de la communication en enseignement fr
dc.subject Technologie éducative fr
dc.subject Méthode d'enseignement fr
dc.subject Recherche en éducation fr
dc.subject Stratégie d'enseignement fr
dc.title État de situation sur l’hybridité de la formation à distance en contexte postsecondaire: ce qu'en disent les recherches fr
dc.title.alternative État de situation sur l’hybridité de la formation à distance en contexte postsecondaire : Tome 2 fr
dc.type Livre fr


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