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dc.contributor.author |
Brouillet, Denis |
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dc.date.accessioned |
2020-11-16T19:54:02Z |
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dc.date.available |
2020-11-16T19:54:02Z |
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dc.date.issued |
2019 |
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dc.identifier.isbn |
9782706144165 |
fr |
dc.identifier.uri |
http://ebookcentral-cdc.proxy.collecto.ca/lib/cdcqc1-ebooks/detail.action?docID=5964759 |
fr |
dc.identifier.uri |
https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37984 |
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dc.description |
Comprend des références bibliographiques. |
fr |
dc.description.abstract |
Depuis ces vingt dernières années, dans le domaine des sciences cognitives, les chercheurs s'interrogent sur la finalité du système cognitif : représenter le monde ou faire advenir le monde. Dans le premier cas, l'action n'a pas sa place, dans le second cas, elle est centrale. Ainsi, on en est venu à considérer que c'est l'action qui fait la cognition : je perçois et je connais le monde en fonction de mes capacités d'action. Cet ouvrage s'appuie sur des travaux expérimentaux récents pour rappeler les conditions qui ont provoqué ce changement. Il s'intéresse à l'approche énactiviste de la cognition selon laquelle la connaissance émerge de l'interaction entre un organisme et son environnement. Dès lors, il développe le rôle de l'action dans plusieurs processus cognitifs : le langage, la perception, la mémoire et l'émotion. Enfin, il envisage les conséquences de cette approche dans le domaine du handicap et propose des perspectives. Destiné aux chercheurs, enseignants et étudiants en sciences cognitives, cet ouvrage constitue la première synthèse en langue française des recherches qui ont montré que nos cognitions sont la conséquence de nos actions. |
fr |
dc.description.tableofcontents |
Chapitre 1. L’action, le parent pauvre de la cognition
Chapitre 2. Action et compréhension
Chapitre 3. Action et perception visuelle
Chapitre 4. Action et mémoire
Chapitre 5. Action et émotion
Perspectives |
fr |
dc.format.extent |
1 ressource en ligne (116 pages) |
fr |
dc.format.medium |
Ressource électronique |
fr |
dc.language.iso |
fre |
fr |
dc.publisher |
Presses Universitaires de Grenoble |
fr |
dc.subject |
Apprentissage cognitif |
fr |
dc.subject |
Processus cognitif |
fr |
dc.subject |
Psychomotricité |
fr |
dc.subject |
Motricité |
fr |
dc.subject |
Apprentissage sensorimoteur |
fr |
dc.subject |
Perception |
fr |
dc.subject |
Développement affectif |
fr |
dc.title |
Agir pour connaître |
fr |
dc.type |
Livre |
fr |
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