L’homophobie à l’école secondaire au Québec : portrait de la situation, impacts et pistes de solution



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dc.contributor.author Chamberland, Line
dc.contributor.author Émond, Gilbert
dc.contributor.author Julien, Danielle
dc.contributor.author Otis, Joanne
dc.contributor.author Ryan, William
dc.contributor.author Bernier, Michaël
dc.contributor.author Richard, Gabrielle
dc.contributor.author Petit, Marie-Pier
dc.contributor.author Chevrier, Maryline
dc.date.accessioned 2020-01-06T19:08:27Z
dc.date.available 2020-01-06T19:08:27Z
dc.date.issued 2011
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37838
dc.description Les résultats présentés dans ce rapport sont tirés de la recherche « Impact de l’homophobie et de la violence homophobe sur la persévérance et la réussite scolaires », financée par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec (MELS) par l’entremise du programme d’Action concertée du Fonds québécois de recherche sur la société et la culture (FQRSC) « Persévérance et réussite scolaires ». Le volet qualitatif de la recherche a également bénéficié d’une subvention du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH). fr
dc.description Trois autres rapports de recherche ont été publiés dans le cadre de ce projet : "La lutte contre l’homophobie en milieu scolaire : rapport descriptif des guides d’intervention disponibles au Québec", "L’homophobie au collégial au Québec : portrait de la situation, impacts et pistes de solution" et "La transphobie en milieu scolaire au Québec", tous disponibles sur support électronique dans EDUQ.info. fr
dc.format.extent 1 fichier PDF fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher Université du Québec à Montréal (UQAM) fr
dc.subject Diversité fr
dc.subject Discrimination sexuelle fr
dc.subject Rôle sexuel fr
dc.subject Harcèlement fr
dc.subject Élève du secondaire fr
dc.title L’homophobie à l’école secondaire au Québec : portrait de la situation, impacts et pistes de solution fr
dc.type Rapport de recherche fr


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