Résumé:
Mener un projet de recherche disciplinaire subventionné, en milieu collégial, pose nombre de défis institutionnels et logistiques, allant bien souvent au-delà de la démarche scientifique. L’une des dimensions complexes est l’embauche et la supervision de collégiens à titre d’assistants de recherche. Comment définir les tâches à confier aux étudiants qui assisteront le professeur-chercheur? Comment établir des critères de sélection et diffuser l’information pour le recrutement? Et, surtout, comment construire avec eux des savoirs adaptés à la fois au projet de recherche et à leur cheminement scolaire propre? Dans cet article, la professeure-chercheuse part de son expérience entourant la recherche intitulée La prise de décisions lors d’interventions médicales d’urgence : enjeux conceptuels et pratiques, menée au Collège Lionel-Groulx depuis 2017. L’objectif principal de ce projet – qui n’est pas associé à un programme en particulier ni à un cours spécifique – est de développer un cadre conceptuel permettant une meilleure compréhension et une meilleure évaluation de la prise de décisions lors d’interventions médicales d’urgence. L’auteure partage ses questionnements survenus en début de projet et explicite le processus vécu afin d’inspirer professeurs et étudiants du collégial à s’engager, eux aussi, sur la voie de la recherche scientifique. Après avoir présenté les défis de la formation de la relève, elle s’intéresse ensuite aux réalisations des étudiants assistants. Elle conclut en proposant des pistes de transfert et de réflexion.
