Les rétroactions dans la correction de travaux en littérature

dc.contributor.author	Bélec, Catherine
dc.date.accessioned	2019-07-31T14:18:44Z
dc.date.available	2019-07-31T14:18:44Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37573
dc.description	Que comprennent les étudiants des commentaires notés par leurs professeurs lors de la correction d’un travail ? Existe-t-il des solutions de rechange à cette pratique ? Nous présenterons les résultats d’une recherche exploratoire menée à l’automne 2014 au Cégep Gérald-Godin. Cette recherche a permis d’observer comment l’utilisation d’un mode de correction offrant divers types de rétroactions (écrites, audio, liens hypertextes) permettait aux étudiants de mieux comprendre les commentaires de leurs professeurs pour améliorer leur compétence rédactionnelle dans le cadre d’une réécriture.	fr
dc.format.extent	2 fichiers PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)	fr
dc.subject	Correction	fr
dc.subject	Rétroaction	fr
dc.subject	Enseignement individualisé	fr
dc.subject	Activité d'écriture	fr
dc.subject	Rédaction	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Communication écrite	fr
dc.subject	Français (Langue)	fr
dc.subject	Littérature	fr
dc.title	Les rétroactions dans la correction de travaux en littérature	fr
dc.type	Actes de colloque	fr