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| dc.contributor.author | Carle, Stéphanie | |
| dc.date.accessioned | 2019-07-22T19:04:43Z | |
| dc.date.available | 2019-07-22T19:04:43Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.identifier.issn | 0835-8974 | fr |
| dc.identifier.uri | https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37482 | |
| dc.description | Comprend des références bibliographiques | fr |
| dc.description.abstract | Certains chercheurs affirment que le matériel de cours qui est clair et concis n’aiderait pas vraiment les étudiants à apprendre. Ce court article explore cette idée qui semble contre-intuitive. | fr |
| dc.format.extent | 1 fichier PDF | fr |
| dc.format.medium | Ressource électronique | fr |
| dc.language.iso | fre | fr |
| dc.publisher | Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) | fr |
| dc.relation.ispartof | Pédagogie collégiale | fr |
| dc.relation.ispartof | Pédagogie collégiale Vol. 28, no 4, été 2015 | fr |
| dc.subject | Stratégie d'enseignement | fr |
| dc.subject | Enseignement collégial | fr |
| dc.title | La confusion : un outil pédagogique ? | fr |
| dc.type | Article de périodique | fr |
