Les stratégies pédagogiques favorables au transfert des apprentissages: une étude sur la perception des étudiants



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dc.contributor.author Joanis, Isabelle
dc.date.accessioned 2019-07-22T18:31:12Z
dc.date.available 2019-07-22T18:31:12Z
dc.date.issued 2016
dc.identifier.issn 0835-8974 fr
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37479
dc.description.abstract En tant que professeurs, nous sommes responsables de créer l’ensemble des conditions favorables aux apprentissages durables et transférables, mais que faut-il réellement mettre en place pour inciter les étudiants à apprendre efficacement et à prendre part activement au processus ? Après une vingtaine d’années en enseignement, à force d’être impliquée dans des discussions relatives au paradigme de l’apprentissage en éducation et de participer à des activités à caractère pédagogique pour son développement professionnel, l’auteure a éprouvé le besoin de découvrir, du point de vue des étudiants, comment les professeurs pouvaient les aider à apprendre. Cet article synthétise les principaux résultats d’une recherche qu’elle a menée dans le cadre de sa maitrise, lors de laquelle elle s’est intéressée à la perception des étudiants concernant des stratégies pédagogiques qui favorisent leurs apprentissages et la réutilisation de connaissances dans des situations nouvelles. Les résultats de cette recherche, bien qu’ils soient étroitement liés à des cours de Sciences humaines, ne s’y limitent toutefois pas. Ils sont aisément transférables à d’autres contextes pédagogiques. Notamment, la réutilisation de connaissances peut se faire entre deux cours d’un programme technique ou encore d’un cours vers un milieu de stage. fr
dc.format.extent 1 fichier PDF fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) fr
dc.relation.ispartof Pédagogie collégiale vol.29, n°4, été 2016 fr
dc.subject Attitude de l'étudiant fr
dc.subject Transfert d'apprentissage fr
dc.subject Stratégie d'enseignement fr
dc.subject Étudiant au collège fr
dc.subject Enseignement collégial fr
dc.subject Méthode fr
dc.subject Sciences humaines fr
dc.subject Pédagogie fr
dc.subject Relations enseignant-étudiants fr
dc.title Les stratégies pédagogiques favorables au transfert des apprentissages: une étude sur la perception des étudiants fr
dc.type Article de périodique fr


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