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The Importance of Motivation for the Development of Metacognition, Self-Regulated Learning and Autonomy

Bélec, Catherine (Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), 2018)
Pourquoi évaluer?

Bélec, Catherine (Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), 2017)
La rétroaction multitype : corriger des rédactions : quand la combinaison de différents types de rétroactions aide nos étudiants… et nous simplifie la vie

Bélec, Catherine (Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), 2016)
Faut-il apprendre aux étudiants comment lire un texte? Récit d’une démarche de pratique réflexive chez des professeurs de plusieurs disciplines au sujet de la lecture

Bélec, Catherine; Myre-Bisaillon, Julie; Roberge, Julie; Buysse, Alexandre (Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), 2017)
Les cercles de lecture au collégial : une stratégie pédagogique qui pourrait s'avérer profitable dans toutes les disciplines

Bélec, Catherine (Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), 2016)
L’importance de la motivation pour le développement de la métacognition, de l’apprentissage autorégulé et de l’autonomie

Bélec, Catherine (Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), 2018)
Why assess?

Bélec, Catherine (Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), 2017)
La rétroaction multitype : quand corriger devient une occasion de développement professionnel

Bélec, Catherine; Richard, Éric (Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), 2020)
L'inclusion explicite des savoir-être dans l'enseignement : un atout pour toutes les disciplines

Bélec, Catherine; Doré, Roxane (Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), 2021)
Et si on faisait fausse route quant aux difficultés de lecture des étudiants?

Bélec, Catherine (Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), 2020)

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