Effet d'une séquence d'enseignements évolutifs assistés par la simulation clinique sur l'acquisition des connaissances en cardiologie chez les étudiants du programme en soins infirmiers 180.A0

dc.contributor.author	Simoneau, Ivan L.
dc.contributor.author	Pilote, Bruno
dc.date.accessioned	2017-08-16T14:39:28Z
dc.date.available	2017-08-16T14:39:28Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/35126
dc.description	La présente recherche a été subventionnée par le ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur dans le cadre du Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage (PAREA).	fr
dc.format.extent	1 fichier PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Cégep de Sainte-Foy	fr
dc.publisher	Cégep de Sherbrooke	fr
dc.relation.ispartofseries	Cégep de Sainte-Foy	fr
dc.subject	PAREA (Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage)	fr
dc.subject	Article de vulgarisation	fr
dc.subject	Simulation	fr
dc.subject	Soins infirmiers	fr
dc.subject	Méthode d'enseignement	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Évaluation de l'apprentissage	fr
dc.subject	Processus d'apprentissage	fr
dc.subject	Étude de cas	fr
dc.subject	Approche par problèmes	fr
dc.title	Effet d'une séquence d'enseignements évolutifs assistés par la simulation clinique sur l'acquisition des connaissances en cardiologie chez les étudiants du programme en soins infirmiers 180.A0	fr
dc.type	Article de vulgarisation	fr