Résumé:
L'insertion professionnelle représente une étape charnière dans l'existence des jeunes. Or, cette transition ne se passe pas toujours bien. Pour mieux outiller les intervenants qui travaillent auprès des adolescents, il importe de comprendre davantage les mécanismes sous-jacents aux difficultés d'insertion. Les résultats qui seront présentés sont issus d'une enquête longitudinale menée auprès de 605 élèves saguenéens et jeannois âgés de 14 ans en 2002, qui ont été suivis jusqu'à l'âge de 24 ans. L'enquête fournit des pistes quant aux facteurs qui prédisposent à une insertion professionnelle réussie au début de l'âge adulte. C'est à partir de régressions linéaires multiples que les caractéristiques familiales, psychosociales et environnementales des participantes et participants à 14, 16, 18 et 24 ans ont été mises en lien avec la satisfaction ressentie envers leur travail à 24 ans. Les résultats démontrent l'importance du choix vocationnel, d'une bonne estime de soi et de l'origine sociale de même que d'un système de valeurs axées sur l'apprentissage, la créativité et le plaisir qui en découle. On constate également que le diplômé d'études postsecondaires semble subir une désillusion une fois entré sur le marché du travail, comparativement au travailleur sans diplôme qualifiant qui manifeste en moyenne un plus fort niveau de satisfaction. Enfin, l'étude identifie certaines contraintes psycho-organisationnelles du travail comme fortement associées à une moins grande satisfaction.
