Comment amener les étudiants à être de meilleurs apprenants?



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dc.contributor.author Roberge, Julie
dc.contributor.author Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)
dc.date.accessioned 2016-11-15T20:02:37Z
dc.date.available 2016-11-15T20:02:37Z
dc.date.issued 2016
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/34658
dc.description Printemps 2016 vol. 29, no 3 pages19-24 fr
dc.description.tableofcontents Comprend des références bibliographiques fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher AQPC
dc.subject Auto-évaluation (Individu) fr
dc.subject Facteur fr
dc.subject Rétroaction fr
dc.subject Enseignement collégial fr
dc.subject Autonomie (Psychologie) fr
dc.subject Pratique réflexive fr
dc.subject Métacognition fr
dc.subject Attribution (Psychologie)
dc.title Comment amener les étudiants à être de meilleurs apprenants? fr
dc.title.alternative Le questionnaire d'attribution causale comme outil favorisant la maturation de l'apprentissage fr
dc.type Article de périodique fr


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