Inclusion des étudiants présentant un trouble de santé mentale ou un trouble neurocognitif (TA, TSA, TDAH) dans les établissements d'enseignement supérieur



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Inclusion des étudiants présentant un trouble de santé mentale ou un trouble neurocognitif (TA, TSA, TDAH) dans les établissements d'enseignement supérieur

Consortium d'animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur (CAPRES)
Date: 2013
Support matériel: Ressource électronique
Type de document: Article de périodique
Langue: fre
Éditeur: Consortium d'animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur (CAPRES)
Description matérielle: 1 fichier PDF
Note: Ce bulletin est une production du CAPRES en collaboration avec l’équipe de recherche de M. Julien Prud’homme dans le cadre du projet d’inventaire comparé des discours concernant les « étudiants présentant un trouble de santé mentale ou un trouble neurocognitif (TA, TSA, TDAH) » et leur participation aux études universitaires, au Québec et ailleurs.
Sujet: Intégration scolaire; Adaptation scolaire; Trouble psychologique; Autisme; Trouble de l'attention; Trouble d'apprentissage; Enseignement postsecondaire
Documents liés: [Dossier CAPRES] Vol.1, no1, Novembre 2013

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Format: PDF
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