Inclusion des étudiants présentant un trouble de santé mentale ou un trouble neurocognitif (TA, TSA, TDAH) dans les établissements d'enseignement supérieur

dc.contributor.author	Consortium d'animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur (CAPRES)
dc.date.accessioned	2016-04-20T19:34:05Z
dc.date.available	2016-04-20T19:34:05Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/34462
dc.description	Ce bulletin est une production du CAPRES en collaboration avec l’équipe de recherche de M. Julien Prud’homme dans le cadre du projet d’inventaire comparé des discours concernant les « étudiants présentant un trouble de santé mentale ou un trouble neurocognitif (TA, TSA, TDAH) » et leur participation aux études universitaires, au Québec et ailleurs.	fr
dc.format.extent	1 fichier PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Consortium d'animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur (CAPRES)	fr
dc.relation.ispartof	[Dossier CAPRES] Vol.1, no1, Novembre 2013	fr
dc.relation.ispartofseries	Dossiers	fr
dc.subject	Intégration scolaire	fr
dc.subject	Adaptation scolaire	fr
dc.subject	Trouble psychologique	fr
dc.subject	Autisme	fr
dc.subject	Trouble de l'attention	fr
dc.subject	Trouble d'apprentissage	fr
dc.subject	Enseignement postsecondaire	fr
dc.title	Inclusion des étudiants présentant un trouble de santé mentale ou un trouble neurocognitif (TA, TSA, TDAH) dans les établissements d'enseignement supérieur	fr
dc.type	Article de périodique	fr