Prévenir le plagiat et la tricherie : pour une stratégie concertée et à long terme

Abstract

Le plagiat peut-il être perçu comme un « fléau » des temps modernes ? Quels différents types ou formes de fraude un étudiant peut-il commettre lorsqu'il produit un travail à la maison ou lors d'un examen ? Comment les reconnaître et que faire lorsque l'on suspecte qu'il y a eu tricherie ? Des moyens ou des stratégies pourraient-ils être mis en place dans une classe ou même dans un collège entier pour dissuader les étudiants de plagier ? Des ressources pouvant servir d'appui aux professeurs qui font face à la tricherie existent-elles ? C'est ce que vous apprendra cet article. Il découle de la participation des auteures aux démarches entreprises par le Cégep de Sainte-Foy pour contrer le plagiat et de la réflexion dans laquelle ces deux conseillères pédagogiques se sont plongées à la suite de cette expérience.