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dc.contributor.author |
Spatz, Norm |
fr |
dc.date.accessioned |
2016-04-18T20:49:11Z |
|
dc.date.available |
2016-04-18T20:49:11Z |
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dc.date.issued |
2014 |
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dc.identifier.issn |
0835-8974 |
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dc.identifier.uri |
https://eduq.info/xmlui/handle/11515/34327 |
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dc.description |
Comprend des références bibliographiques. |
fr |
dc.description.abstract |
Bien que l’utilisation de la technologie ne s’avère pas toujours aisée, elle semble pourtant engendrer des gains appréciables dans les apprentissages. Portant à la fois sur les solutions mises en place pour gérer une classe comportant des niveaux mixtes et sur l’apport des TIC à l’enseignement, cet article raconte comment son auteur en est venu à créer des classes virtuelles, regroupant des professeurs et des étudiants de plusieurs cégeps. L’auteur précise aussi que les professeurs qui désirent explorer les TIC à des fins pédagogiques gagnent à se regrouper au sein de communautés professionnelles, pour partager leurs expériences et pour mettre en commun leurs idées et leurs difficultés. |
fr |
dc.format.extent |
1 fichier PDF |
fr |
dc.format.medium |
Ressource électronique |
fr |
dc.language.iso |
fre |
fr |
dc.publisher |
Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) |
fr |
dc.relation.ispartof |
Pédagogie collégiale vol.27, no 3, printemps 2014 |
fr |
dc.subject |
Classe multiprogramme |
fr |
dc.subject |
Technologies de l'information et de la communication en enseignement |
fr |
dc.subject |
Groupe virtuel |
fr |
dc.subject |
Enseignement à distance |
fr |
dc.subject |
Stratégie d'enseignement |
fr |
dc.subject |
Enseignement collégial |
fr |
dc.title |
Utiliser les technologies de l'information pour gérer les niveaux mixtes en classe |
fr |
dc.type |
Article de périodique |
fr |
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