Modèle de l'impact différentiel du style cognitif des hommes et des femmes sur la réussite et la persévérance dans les programmes de STIM [article de vulgarisation] /



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Modèle de l'impact différentiel du style cognitif des hommes et des femmes sur la réussite et la persévérance dans les programmes de STIM [article de vulgarisation] /

Dedic, Helena; Rosenfield, Steven
Date: 2010.
Form of Item: Ressource électronique
Document Type: Article de vulgarisation
Language: fre
Editor: Vanier College,
Physical Description: 14 p.
Note: Titre de l'écran-titre (visionné le 15 mars 2010)
Également disponible en format papier.
Bibliogr.
Subject: PAREA (Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage); Différences entre sexes; Style d'apprentissage; Réussite scolaire; Persévérance scolaire; Sciences; Génie
External Link: http://www.cdc.qc.ca/parea/787396-dedic-attracting-retaining-science-students-vanier-article-PAREA-2010.pdf

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