Modèle de l'impact différentiel du style cognitif des hommes et des femmes sur la réussite et la persévérance dans les programmes de STIM : [article de vulgarisation] /



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Modèle de l'impact différentiel du style cognitif des hommes et des femmes sur la réussite et la persévérance dans les programmes de STIM : [article de vulgarisation] /

Dedic, Helena; Rosenfield, Steven
Date: 2010.
Support matériel: Ressource physique
Type de document: Article de vulgarisation
Langue: fre
Éditeur: Vanier College,
Description matérielle: 1 portefeuille (14 p.) ; 30 cm.
Note: Également disponible en version électronique.
Bibliogr.: p. 12-14
Sujet: PAREA (Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage); Différences entre sexes; Style d'apprentissage; Réussite scolaire; Persévérance scolaire; Sciences; Génie

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