Fondements des pratiques professionnelles des enseignants



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dc.contributor.author Maubant, Philippe fr
dc.contributor.author Martineau, Stéphane fr
dc.contributor.author Canadian Electronic Library (Firm) fr
dc.date.accessioned 2015-11-10T14:00:00Z
dc.date.available 2015-11-10T14:00:00Z
dc.date.issued 2011 fr
dc.identifier.isbn 9782760319493 fr
dc.identifier.other cdcebr10462310 fr
dc.identifier.uri https://ebookcentral-cdc.proxy.collecto.ca/lib/cdcqc1-ebooks/detail.action?docID=3274320 fr
dc.identifier.uri http://eduq.info/xmlui/handle/11515/32908
dc.description Publié dans le cadre de la Bibliothèque numérique canadienne, la Collection des éditeurs canadiens. fr
dc.description Titre de l'écran-titre (visionné le 1er nov. 2012) fr
dc.description Comprend des réf. bibliogr. et un index. fr
dc.description.tableofcontents Préface : Pour une reconceptualisation de la formation initiale à l'enseignement au primaire / Yves Lenoir -- Introduction / Philippe Maubant et Stéphane Martineau -- I D'une approche impressionniste des pratiques enseignantes à une lecture compréhensive des fondements des savoirs professionnels des enseignants / Philippe Maubant -- II Maîtrise de la situation d'enseignement-apprentissage et savoirs professionnels des futurs enseignants Jacqueline Beckers -- III Les étudiants comme usagers et coconcepteurs des dispositifs pédagogiques. Proposition d'un cadre épistémologique et d'une méthodologie d'investigation de l'usage des dispositifs de formation dans le cadre de l'alternance / Daniel Faulx -- IV Des savoirs enseignants : des savoirs-processus en prise avec les acteurs, les dispositifs et les théories / Michel Grangeat -- V Quels sont les savoirs mobilisés dans le discours et dans les pratiques de soutien au transfert des apprentissages des élèves par les enseignants? / Annie Presseau, Stéphane Martineau et Liliane Portelance -- VI La situation : pour une meilleure compréhension du processus d'apprentissage professionnel dans la formation des maîtres / Lucie Roger -- VII Les concepts de représentations de la tâche en ergonomie pour la formation professionnelle des enseignants débutants / Hélène Veyrac et Marie-Hélène Bouiller-Oudot -- VIII Une modélisation des régulations et de la médiation dans la construction des savoirs professionnels des enseignants / Alexandre A.J. Buysse -- IX Quel fondement épistémologique pour la pratique enseignante? / Jean-Pierre Astolfi -- X Travail, apprentissage et expérience, trois notions critiques dans la conception de la formation des enseignants / Patrick Mayen -- Postface : Théorie et contraintes dans la pratique enseignante / Bernard Rey. fr
dc.format.extent 1 ressource en ligne (349 p.) : ill., numérique. fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher Presses de l'Université d'Ottawa, fr
dc.subject Formation de l'enseignant fr
dc.subject Enseignement (Profession) fr
dc.subject Épistémologie fr
dc.subject Pratique éducative fr
dc.subject Pédagogie fr
dc.title Fondements des pratiques professionnelles des enseignants fr
dc.type Livre fr


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