Moins c'est souvent mieux guide des principes d'enseignement multimédia élaborés à partir de recherches en psychologie cognitive

dc.contributor.author	Gauthier, Clermont	fr
dc.contributor.author	Jobin, Véronique	fr
dc.date.accessioned	2015-11-10T13:59:54Z
dc.date.available	2015-11-10T13:59:54Z
dc.date.issued	2009.	fr
dc.identifier.other	cdcebr10341497	fr
dc.identifier.uri	https://epdf.pub/moins-cest-souvent-mieux-guide-des-principes-denseignement-multimedia-elabores-a.html	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/32850
dc.description	Également disponible en version papier.	fr
dc.description	Titre de l'écran-titre (visionné le 20 jan. 2012)	fr
dc.description	Comprend des réf. bibliogr.	fr
dc.format.extent	101 p. : numérique, ill.	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Presses de l'Université Laval,	fr
dc.relation.ispartof	Collection Formation et profession	fr
dc.subject	Enseignement assisté par ordinateur	fr
dc.subject	Multimédia	fr
dc.subject	Enseignement audiovisuel	fr
dc.subject	Méthode d'enseignement	fr
dc.subject	Psychologie cognitive	fr
dc.subject	Stratégie d'enseignement	fr
dc.subject	Guide	fr
dc.title	Moins c'est souvent mieux guide des principes d'enseignement multimédia élaborés à partir de recherches en psychologie cognitive	fr
dc.type	Livre	fr

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