L'importance de la concertation à propos de l'étude dans un programme donné /

dc.contributor.author	Ferland, Céline	fr
dc.contributor.author	Laforest, Lucie	fr
dc.contributor.author	Association québécoise de pédagogie collégiale. Colloque (11e : 1991 : Sherbrooke, Québec)	fr
dc.date.accessioned	2015-11-06T04:25:33Z
dc.date.available	2015-11-06T04:25:33Z
dc.date.issued	1991	fr
dc.identifier.other	cdc020669	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/3046
dc.description	Également disponible en version électronique	fr
dc.description	Bibliogr.: p. 7	fr
dc.format.extent	7 p. ; 30 cm	fr
dc.format.medium	Ressource physique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale,	fr
dc.relation.ispartof	Actes du 11e Colloque annuel de l'Association québécoise de pédagogie collégiale	fr
dc.subject	Étude	fr
dc.subject	Habitudes d'étude	fr
dc.subject	Rôle de l'enseignant	fr
dc.title	L'importance de la concertation à propos de l'étude dans un programme donné /	fr
dc.title.alternative	Actes du 11e Colloque annuel de l'Association québécoise de pédagogie collégiale	fr
dc.type	Actes de colloque	fr

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