Prendre en compte la métacognition et l'affectivité dans ses pratiques évaluatives /

dc.contributor.author	Lafortune, Louise	fr
dc.contributor.author	Saint-Pierre, Lise	fr
dc.contributor.author	Association québécoise de pédagogie collégiale. Colloque (14e : 1994 : Québec, Québec)	fr
dc.date.accessioned	2015-11-06T04:17:14Z
dc.date.available	2015-11-06T04:17:14Z
dc.date.issued	1994	fr
dc.identifier.isbn	2921793008 (rel. à l'anglaise)	fr
dc.identifier.other	cdc020538	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/2920
dc.description	Également disponible en version électronique	fr
dc.description	Bibliogr.: p. 6	fr
dc.format.extent	6 p. ; 28 cm	fr
dc.format.medium	Ressource physique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale,	fr
dc.relation.ispartof	Actes du 14e Colloque annuel de l'Association québécoise de pédagogie collégiale	fr
dc.subject	Relations enseignant-étudiants	fr
dc.subject	Évaluation de l'apprentissage	fr
dc.subject	Auto-évaluation (Individu)	fr
dc.subject	Métacognition	fr
dc.subject	Comportement affectif	fr
dc.title	Prendre en compte la métacognition et l'affectivité dans ses pratiques évaluatives /	fr
dc.title.alternative	Actes du 14e Colloque annuel de l'Association québécoise de pédagogie collégiale	fr
dc.type	Actes de colloque	fr

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