Becoming a teacher through action research process, context, and self-study /

dc.contributor.author	Phillips, Donna Kalmbach.	fr
dc.contributor.author	Carr, Kevin,	fr
dc.date.accessioned	2015-11-07T01:00:25Z
dc.date.available	2015-11-07T01:00:25Z
dc.date.issued	2010.	fr
dc.identifier.isbn	9780203861776 (electronic bk.)	fr
dc.identifier.isbn	0203861779 (electronic bk.)	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/25556
dc.identifier.uri	http://ebsco-cdc.proxy.collecto.ca/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=311588	fr
dc.description	2nd ed.	fr
dc.description	Titre de l'écran-titre (visionné le 1er fév. 2012)	fr
dc.description	Comprend des réf. bibliogr. et un index.	fr
dc.format.extent	x, 250 p. : numérique, ill.	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	eng	fr
dc.publisher	Routledge,	fr
dc.relation.isformatof	Becoming a teacher through action research.	fr
dc.subject	Recherche-action	fr
dc.subject	Formation de l'enseignant	fr
dc.subject	Recherche en éducation	fr
dc.subject	Méthode de recherche	fr
dc.subject	Initiation à la recherche	fr
dc.title	Becoming a teacher through action research process, context, and self-study /	fr
dc.type	Livre	fr

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