Résumé:
Professeurs de philosophie du Cégep de Sherbrooke, Louis Desmeules et Steve Dubois proposent, avec la collaboration de Christiane Blaser, du Département de pédagogie de l’Université de Sherbrooke, un article dans lequel est décrite une stratégie visant à accompagner les étudiants dans le développement de leur compétence à écrire. Générés autour de questions philosophiques « socialement vives » (Bizier) portant à la réflexion, les sujets de rédaction mis en place dans le cadre de cette approche favorisent un encadrement des étudiants dans toutes les phases de l’écriture, de la compréhension des consignes à la révision du texte, en passant par la séquence des évaluations formatives et sommatives. La rétroaction des étudiants à l’égard de ce projet, rapportée au moyen d’une fiche d’appréciation, a été très positive.
