Mieux encadrer les étudiants pour soutenir la réussite

Maltais, Carolyne; Morin, Christian

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Pédagogie collégiale (Articles de périodique)
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dc.contributor.author	Maltais, Carolyne	fr
dc.contributor.author	Morin, Christian	fr
dc.date.accessioned	2015-11-06T20:36:00Z
dc.date.available	2015-11-06T20:36:00Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.issn	0835-8974
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/21910
dc.description.abstract	Dans cet article, les auteurs relatent le projet mené par le Cégep de Sainte-Foy visant à soutenir la réussite des étudiants en première session et de ceux éprouvant de grandes difficultés dans leur cheminement collégial. Se déployant en plusieurs étapes, ce projet est avant tout développé dans une perspective de responsabilisation de l’étudiant et de concertation entre les acteurs concernés. Malgré le caractère très récent des mesures mises en place, il découle de ce projet une collaboration plus étroite entre les API et les programmes et une sensibilisation accrue des professeurs à l’égard de la réussite des étudiants.	fr
dc.format.extent	1 fichier PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)	fr
dc.relation.ispartof	Pédagogie collégiale	fr
dc.relation.ispartof	Pédagogie collégiale Vol. 26, no 3, printemps 2013	fr
dc.subject	Encadrement des élèves	fr
dc.subject	Réussite scolaire	fr
dc.subject	Passage au collégial	fr
dc.subject	Étudiant à risque	fr
dc.subject	Indicateur	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.title	Mieux encadrer les étudiants pour soutenir la réussite	fr
dc.type	Article de périodique	fr