Abstract:
À la barre du dossier Métarecherche sur les TIC en pédagogie : du diagnostic au pronostic, l'auteur présente l'itinéraire de l'exploration du pays des TIC, soit une métarecherche entreprise par l'Association pour la recherche au collégial (ARC), et dont plusieurs articles de ce dossier donnent un aperçu sous différentes facettes. Ce long périple est marqué par trois étapes, la première consistant à une modélisation à partir de données de recherches empiriques s'obtenant par le retraitement des données quantitatives (méta-analyse) et des données qualitatives (métasynthèse). La seconde étape correspond à une validation et à un enrichissement du modèle à partir du savoir de personnes expertes dans leur milieu, alors que la troisième est une théorisation de la pratique par les membres du Réseau des répondantes et répondants TIC (Réseau REPTIC) et une appropriation des résultats de la métarecherche. Selon l'auteur, tous les acteurs du réseau d'enseignement collégial, quels que soient leur discipline ou champ d'action, tireraient profit d'une réflexion approfondie de leur pratique qui guiderait des actions novatrices en prenant appui sur des données de recherches empiriques et sur les règles qui inspirent les collègues plus expérimentés. Somme toute, une invitation au voyage... de la recherche et de la pratique éclairée.
