Abstract:
Cet article est un récit de pratique lié à la réalisation de bilans, sur cinq ans, de mesures d’aide à la réussite entreprises au Cégep du Vieux Montréal. Pour soutenir les enseignants responsables de projets dans la réalisation de leur bilan, une enseignante et une conseillère pédagogique ont travaillé de concert. Avec leur aide ainsi qu’un formulaire et un guide, les responsables de projets ont pu procéder à la rédaction de bilans rigoureux. Les auteures explicitent la démarche proposée et ses effets, en plus de tirer certains constats et pistes d’amélioration, notamment en ce qui a trait à l'isolement des responsables de projets et à la difficulté d'évaluation des mesures d'aide en regard de la réussite des étudiants. Bien qu’ils soient issus de l’évaluation menée au sein d’un établissement en particulier, les constats et les actions présentés trouveront sans doute un écho dans les autres collèges, où des problématiques similaires pourraient être observées.
