Knowledge construction in physics

Abstract

Adoption de l'approche par projet par un enseignant du collégial dans le cours Electricité et magnétisme: mise en relief du processus de construction des connaissances et description d'une démarche de planification du cours qui s'appuie sur des principes constructivistes; explication des cinq étapes de la démarche: identifier les contenus, déterminer la situation problème, expliciter le processus de résolution de problème, définir une trame conceptuelle et analyser les conceptions des élèves; considérations sur les implications de cette démarche pour l'enseignement.