The Role Played by Contributory Scientific Disciplines in Technical Programs : A Didactic Question

dc.contributor.author	Maheu, Sophie	fr
dc.date.accessioned	2015-11-06T20:08:16Z
dc.date.available	2015-11-06T20:08:16Z
dc.identifier.other	cdc026083	fr
dc.identifier.uri	http://www.cdc.qc.ca/ped_coll/en/Maheu-Vol_21-2A.pdf	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/21707
dc.description	Titre de l'écran-titre (visionné le 23 avril 2009).	fr
dc.description	Bibliogr.	fr
dc.description.abstract	Les observations d'une professeure de chimie sur la place de sa discipline dans le programme d'inhalothérapie au collégial, notamment sur l'écart entre la formation reçue en chimie et l'utilisation de ces connaissances en contexte réel; quelques pistes proposées pour réussir une transposition didactique qui donnerait un sens à l'apprentissage de cette matière par les futurs inhalothérapeutes.
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	eng	fr
dc.relation.ispartof	Pédagogie collégiale	fr
dc.relation.ispartof	Pédagogie collégiale Vol. 21, no 2, hiver 2008	fr
dc.subject	Chimie	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Formation professionnelle	fr
dc.subject	Matière
dc.title	The Role Played by Contributory Scientific Disciplines in Technical Programs : A Didactic Question	fr
dc.title.alternative	What contributory scientific disciplines mean to technical programs	en
dc.type	Article de périodique	fr