Application de stratégies visant à favoriser lintégration de connaissances par des élèves de Techniques administratives ayant ou percevant avoir des difficultés relatives à des fonctions cognitives spécifiques
Application de stratégies visant à favoriser lintégration de connaissances par des élèves de Techniques administratives ayant ou percevant avoir des difficultés relatives à des fonctions cognitives spécifiques
Charlebois, Sophie; Université de Sherbrooke
Date:2011.
Support matériel:Ressource électronique
Type de document:Thèse, mémoire ou essai
Langue:fre
Éditeur:Sophie Charlebois,
Description matérielle:198 p. en PDF.
Note:Titre de l'écran-titre (visionné le 2 nov. 2011) Essai présenté à la Faculté déducation en vue de lobtention du grade de Maître en éducation (M.Éd.) Maîtrise en enseignement au collégial Bibliogr. : p. 136-143
