Abstract:
"Cette recherche s'intéresse au développement des structures cognitives dont les gens disposent pour comprendre et expliquer le comportement humain, soit les théories et les schèmes attributionnels. De façon plus spécifique, la recherche a pour but: 1. d'identifier et d'expérimenter des stratégies pédagogiques susceptibles de favoriser le développement d'une plus grande complexité attributionnelle chez les étudiants du collégial, et 2. de mieux comprendre et expliquer les résultats d'études antérieures concernant l'effet des cours de psychologie au collégial sur le niveau de complexité attibutionnelle des étudiants du collégial. Le présent rapport est constitué de quatre études différentes. Les deux premières portent sur l'expérimentation de deux stratégies pédagogiques visant à favoriser le développement des schèmes attributionnels des élèves. La troisième propose une nouvelle analyse des résultats obtenus dans une étude de 1989."
