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Apprendre à apprendre: favoriser le sentiment d'efficacité personnelle et l'engagement des étudiants grâce aux stratégies de lecture et d'organisation des connaissances
Picard, Isabelle
(
Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)
,
2020
)
Aider les étudiants à mieux lire et écrire dans notre discipline en s'appropriant le concept de genre textuel
Lanctôt, Stéphanie
(
Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)
,
2020
)
Développer la capacité à apprendre par la lecture: la méthode Reading Apprenticeship pour former des lecteurs stratégiques et motivés
Lavigueur, Philippe
(
Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)
,
2020
)
Et si on faisait fausse route quant aux difficultés de lecture des étudiants?
Bélec, Catherine
(
Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)
,
2020
)
Dossier : Lire et écrire dans les disciplines
Unknown author
(
Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)
,
2020
)
Penser en images
Roberge, Julie
;
Troncy, Clémentine
(
Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)
,
2021
)
Thinking in images
Roberge, Julie
;
Troncy, Clémentine
(
Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)
,
2021
)
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Roberge, Julie (2)
Troncy, Clémentine (2)
Bélec, Catherine (1)
Lanctôt, Stéphanie (1)
Lavigueur, Philippe (1)
Picard, Isabelle (1)
Subject
Compréhension de la lecture (7)
Enseignement collégial (7)
Stratégie d'apprentissage (5)
Stratégie d'enseignement (5)
Enseignement de la lecture (4)
Maîtrise de l'information (3)
Apprentissage visuel (2)
Autisme (2)
Caractéristiques de l'étudiant (2)
Difficulté d'apprentissage (2)
... View More
Date Issued :279
2020 (5)
2021 (2)
Publisher
Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) (7)
Language (ISO)
fre (6)
eng (1)
Type
Article de périodique (7)
Fulltext available
Yes (7)
xmlui.ArtifactBrowser.AdvancedSearch.type_ispartof
Pédagogie collégiale vol. 33, no 3, printemps 2020 (4)
Pédagogie collégiale vol. 33, no 3, printemps 2020 (1)
Pédagogie collégiale vol.35, no 1, automne 2021 (1)
Pédagogie collégiale vol.35, no1, autumn 2021 (1)