La Réussite en français des allophones au collégial : constat, problématique et solutions

Abstract

"Dans cette recherche, nous nous sommes intéressées à la réussite en français des élèves allophones dans les cégeps de langue française. Nous savons que, depuis près de 15 ans, ceux-ci reçoivent de plus en plus d’allophones, particulièrement dans la région montréalaise1 . Ces élèves parlent une diversité de langues maternelles et ils sont surtout issus des communautés linguistiques plus récemment installées au Québec, tels les créolophones, les vietnamophones, les arabophones et les hispanophones. Réussissent-ils aussi bien en français que l’ensemble des élèves francophones ? Les collèges de langue française, pour qui l’accueil d’étudiants allophones est un phénomène plus nouveau que pour les collèges de langue anglaise, ont-ils réussi leur part de l’intégration linguistique des immigrants à notre société majoritairement francophone ?" -- Résumé des auteurs