Résumé:
"Dans cette recherche, nous nous sommes intéressées à la réussite en français des élèves
allophones dans les cégeps de langue française. Nous savons que, depuis près de 15 ans,
ceux-ci reçoivent de plus en plus d’allophones, particulièrement dans la région
montréalaise1
. Ces élèves parlent une diversité de langues maternelles et ils sont surtout
issus des communautés linguistiques plus récemment installées au Québec, tels les
créolophones, les vietnamophones, les arabophones et les hispanophones. Réussissent-ils
aussi bien en français que l’ensemble des élèves francophones ? Les collèges de langue
française, pour qui l’accueil d’étudiants allophones est un phénomène plus nouveau que
pour les collèges de langue anglaise, ont-ils réussi leur part de l’intégration linguistique
des immigrants à notre société majoritairement francophone ?" -- Résumé des auteurs
