"Cette recherche porte sur la place occupée par la culture générale au niveau collégial québécois.
Financée par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MÉES), elle s’est
déroulée au sein d’établissements collégiaux de la Mauricie de 2021 à 2022. L’administration d’un
questionnaire et la réalisation d’entretiens semi-dirigés auprès de professeurs et d’étudiants du
collégial ont permis de poser un regard critique sur le rôle de la culture générale dans ce niveau
d’enseignement. Il a permis également d’entrevoir et de mesurer partiellement l’existence d’un
fossé entre professeurs et étudiants quant aux attentes de chacun eu égard à la culture générale à
acquérir.
Par ailleurs, cette recherche fait ressortir la nécessité de reconnecter et de revaloriser une culture
générale répondant à une perspective humaniste, tant dans ses lieux formels, comme
l’enseignement, que dans ses lieux informels. Elle place la relation pédagogique au cœur des
réformes à apporter.
Bien que cette étude se veuille exploratoire, elle présente des constats et des recommandations
visant à placer la culture générale au cœur des priorités des établissements collégiaux québécois." -- Résumé des auteurs
