Abstract:
En collaboration avec son cégep d’appartenance, le centre ÉCOBES, un organisme voué à la recherche, expérimente un projet pilote en offrant le Service d’accompagnement méthodologique (SAM) à toute sa communauté étudiante. S’adaptant au besoin de l’élève ou de l’enseignant(e), ce service se veut souple en offrant aide et conseils pratiques sous la forme de consultations individuelles, d’assistance en classe, d’ateliers ou de conférences. Toutes les étapes d’une recherche peuvent faire l’objet d’un transfert d’expertise – par exemple, la préparation d’outils de collecte, l’analyse de données ou la présentation de résultats. Afin d’en mesurer les retombées, les activités du SAM sont documentées et les commentaires de ses bénéficiaires sont recueillis dans le cadre d’un processus d’évaluation interne. Ces personnes sont ainsi invitées à participer à une entrevue semi-dirigée (personnel enseignant) et à répondre à un questionnaire d’appréciation (élèves) à la fin de chaque session. Le bilan de cette première année d’exercice permettra d’identifier les facteurs de succès ou d’écueils. Jusqu’à ce jour, sept enseignant(e)s et une douzaine d’élèves ont interpellé directement le SAM alors qu’une quarantaine d’autres ont été exposés à une activité de transfert. Même si le service est apprécié et jugé pertinent, il appert que les élèves hésitent à le consulter et que le rôle de l’enseignant(e) est crucial en ce sens.
