Abstract:
Des études sur la persévérance scolaire dans l’Inuit Nunangat ont relevé des lacunes en matière d’opportunités éducatives qui se perpétuent pour les jeunes et les jeunes adultes Inuits. En même temps, de nombreuses initiatives et projets sans précédent ont vu le jour ces dernières années, sous l’impulsion des Inuits et de leurs communautés. Ceux-ci répondent aux préoccupations de la communauté tout en réduisant ce déficit d’opportunités, et contribuent à l’autodétermination et à la mise en valeur de la culture. L’objectif de ce projet était de décrire les contributions éducatives des programmes et des projets menés par les Inuits dans trois communautés, sous l’angle de l’apprentissage tout au long de la vie et de la persévérance, tels que fondés sur l’Inuit Qaujimajatuqangit (IQ) ou l’épistémologie inuite.
