Comment donner un coup de pouce aux futures générations de chercheurs?

Abstract

Depuis plus de 20 ans le Réseau de recherche Adaptech, un groupe dont les projets s’intéressent à la réussite des élèves en situation de handicap, intègre des élèves dans son équipe. Notre étude de cas veut répondre aux questions suivantes : quels sont les facilitateurs et les obstacles dans l’embauche d’élèves du collégial comme assistantes et assistants de recherche et quelles sont les retombées de leur implication, tant pour eux-mêmes que pour le travail effectué par Adaptech? L’échantillon regroupe dix élèves, dont sept sont en situation de handicap. Ils ont été choisis en fonction du nombre de publications auxquelles ils ont participé. Il s’avère dans les résultats que le financement peut, selon le contexte, être un facilitateur ou un obstacle, et que la culture du milieu de la recherche est peu adaptée à l’inclusion des élèves au sein d’une équipe de recherche. Certaines retombées de l’implication des élèves sont les aptitudes acquises, comme le développement d’un esprit critique et l’assimilation de valeurs clés de la recherche : respect des participants, transparence, importance du transfert des résultats vers la pratique. À la lumière de cette étude, il nous apparait que la formation de la relève en recherche est essentielle pour l’enrichissement de la recherche au Québec et qu’elle se doit de passer par la contribution des élèves afin d’alimenter les pratiques pédagogiques du réseau collégial et d’en valoriser la richesse.