Les étudiants admis conditionnellement au cégep : plaidoyer pour un meilleur soutien



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dc.contributor.author Gaudreault, Marco
dc.contributor.author Tremblay, Marie-Hélène
dc.contributor.author Gaudreault, Michaël
dc.contributor.author Vachon, Isabelle
dc.contributor.author Labrosse, Julie
dc.date.accessioned 2019-07-11T19:13:23Z
dc.date.available 2019-07-11T19:13:23Z
dc.date.issued 2019
dc.identifier.isbn 978-2-924612-06-4 fr
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37401
dc.description PAREA n°PA-2015-017 fr
dc.description La présente recherche a été subventionnée par le ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur dans le cadre du Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage (PAREA) fr
dc.description Comprend des références bibliographiques fr
dc.format.extent 1 fichier PDF fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher ÉCOBES - Centre d'Étude des COnditions de vie et des BESoins de la population fr
dc.publisher Cégep de Jonquière fr
dc.relation.isformatof Disponible sur support papier au CDC fr
dc.subject PAREA (Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage) fr
dc.subject Rapport de recherche fr
dc.subject Étudiant au collège fr
dc.subject Admission au collège fr
dc.subject Étudiant à risque fr
dc.subject Passage au collégial fr
dc.subject Besoins de l'étudiant fr
dc.subject Intégration scolaire fr
dc.subject Caractéristiques de l'étudiant fr
dc.subject Réussite scolaire fr
dc.title Les étudiants admis conditionnellement au cégep : plaidoyer pour un meilleur soutien fr
dc.title.alternative Regards croisés sur l’intégration et l’engagement des étudiants admis conditionnellement fr
dc.type Rapport de recherche fr


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