Impact des applications en salle de classe de la conception universelle de l’apprentissage sur le français écrit en français langue seconde

dc.contributor.author	Galipeau, Laure
dc.contributor.author	Konstantinopoulos, Effie
dc.contributor.author	Soleil, Catherine
dc.date.accessioned	2018-11-27T19:00:06Z
dc.date.available	2018-11-27T19:00:06Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.isbn	9781550169928	fr
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/36229
dc.description	PAREA n°PA-2014-022	fr
dc.description	La présente recherche a été subventionnée par le ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur dans le cadre du Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage (PAREA).	fr
dc.description	Comprend des références bibliographiques.	fr
dc.format.extent	1 fichier PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Collège Dawson	fr
dc.publisher	Dawson College	fr
dc.relation.isformatof	Disponible sur support papier au CDC	fr
dc.subject	PAREA (Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage)	fr
dc.subject	Enseignement des langues	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Intégration scolaire	fr
dc.subject	Adaptation scolaire	fr
dc.subject	Pédagogie	fr
dc.subject	Rapport de recherche	fr
dc.subject	Français (Langue seconde)	fr
dc.subject	Égalité en éducation	fr
dc.subject	Écriture	fr
dc.title	Impact des applications en salle de classe de la conception universelle de l’apprentissage sur le français écrit en français langue seconde	fr
dc.type	Rapport de recherche	fr