Trouver un terrain d’entente : analyse comparative du point de vue des étudiants et de celui des enseignants sur l’utilisation des TIC

Abstract

Bien qu’il existe de nombreuses études concernant l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’enseignement, rares sont celles qui portent à la fois sur le point de vue des étudiants et sur celui des enseignants. Pourtant, un cadre comparatif de ces deux groupes pourrait aider les cégeps à cerner les TIC qui répondent aux besoins d’apprentissage. Dans le contexte d’un projet subventionné par le Fonds de recherche du Québec – Société et culture, 311 cégépiens et 114 enseignants (nommés par leurs étudiants pour leur excellente utilisation des TIC) ont rempli un sondage de 34 questions. L’analyse comparative montre des différences (p. ex., 73 % des étudiants apprécient les télévoteurs, mais seulement 17 % des enseignants nommés les utilisent) et des similarités (p. ex., presque tous les étudiants apprécient les logiciels de présentation; plus de 90 % des enseignants les utilisent). Une utilisation pertinente des TIC par les enseignants, appuyée par les opinions des étudiants, pourrait augmenter la motivation et l’engagement de ces derniers. Notre étude pourrait générer d’autres recherches visant à comprendre pourquoi certaines TIC fonctionnent bien pour les étudiants et pourquoi d'autres, tels les examens en ligne, sont rarement utilisées par les enseignants.