Un modèle systémique pour l'analyse de la valeur pédagogique ajoutée, de la cohérence interne et
de la pertinence d’un dispositif e-learning

dc.contributor.author	Viens, Jacques
dc.date.accessioned	2017-08-07T18:51:02Z
dc.date.available	2017-08-07T18:51:02Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/35078
dc.description	Tiré de l'écran-titre (visionné le 27 juin 2017).
dc.format.extent	1 ressource en ligne : PDF.
dc.format.medium	Ressource électronique
dc.language.iso	fre
dc.publisher	Groupe de travail québécois sur les normes et standards en TI pour l'apprentissage, l'éducation et la formation (GTN-Québec)
dc.subject	Technologies de l'information et de la communication en enseignement
dc.subject	Évaluation
dc.subject	Modèle
dc.subject	Enseignement à distance
dc.subject	Technologie éducative
dc.subject	Pédagogie
dc.title	Un modèle systémique pour l'analyse de la valeur pédagogique ajoutée, de la cohérence interne et de la pertinence d’un dispositif e-learning
dc.type	Rapport de recherche