Un cerveau pour apprendre : comment rendre le processus enseignement-apprentissage plus efficace

dc.contributor.author	Sousa, David A.	fr
dc.contributor.author	Sirois, Gervais.	fr
dc.date.accessioned	2017-05-15T15:47:56Z
dc.date.available	2017-05-15T15:47:56Z
dc.date.issued	2002.	fr
dc.identifier.isbn	9782894617670	fr
dc.identifier.other	cdc034319	fr
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/34801
dc.description	Glossaire.	fr
dc.description	Index.	fr
dc.description	Comprend des références bibliographiques	fr
dc.description.abstract	La connaissance des recherches sur le cerveau (les neurosciences, la démarche behavoriale et les sciences cognitives) peut amener les enseignants à améliorer leurs pratiques pédagogiques. Cet ouvrage leur propose des concepts majeurs en ce sens ainsi que des activités et stratégies pédagogiques permettant de les appliquer. [SDM]	fr
dc.format.extent	vi, 321 pages : illustrations. ; 28 cm.	fr
dc.format.medium	Ressource physique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Chenelière/McGraw-Hill,	fr
dc.relation.ispartof	Chenelière/didactique.	fr
dc.subject	Psychologie de l'apprentissage	fr
dc.subject	Psychologie cognitive	fr
dc.subject	Processus d'apprentissage	fr
dc.subject	Mémoire (Psychologie)	fr
dc.subject	Psychophysiologie	fr
dc.subject	Processus cognitif	fr
dc.subject	Stratégie d'enseignement	fr
dc.title	Un cerveau pour apprendre : comment rendre le processus enseignement-apprentissage plus efficace	fr
dc.type	Livre	fr

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