Effet d'une séquence d'enseignements évolutifs assistés par la simulation clinique sur l'acquisition de connaissances en cardiologie chez des étudiants du programme Soins infirmiers 180.A0

dc.contributor.author	Simoneau, Ivan L.
dc.contributor.author	Pilote, Bruno
dc.date.accessioned	2017-03-30T17:57:41Z
dc.date.available	2017-03-30T17:57:41Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.isbn	978-2-920916-78-4	fr
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/34770
dc.description	La présente recherche a été subventionnée par le ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur dans le cadre du Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage (PAREA).	fr
dc.description	PAREA : PA-2014-009	fr
dc.format.extent	1 fichier PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Cégep de Sainte-Foy
dc.publisher	Cégep de Sherbrooke
dc.subject	Rapport de recherche	fr
dc.subject	PAREA (Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage)	fr
dc.subject	Simulation	fr
dc.subject	Soins infirmiers	fr
dc.subject	Méthode d'enseignement	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Évaluation de l'apprentissage	fr
dc.subject	Processus d'apprentissage	fr
dc.subject	Étude de cas
dc.subject	Approche par problèmes
dc.title	Effet d'une séquence d'enseignements évolutifs assistés par la simulation clinique sur l'acquisition de connaissances en cardiologie chez des étudiants du programme Soins infirmiers 180.A0	fr
dc.title.alternative	PAREA PA2014-009 « SCHF : Effet sur l’acquisition des connaissances »	fr
dc.type	Rapport de recherche	fr