La compréhension fonctionnelle dans le contexte d'un cours de Psychologie 350-102 chez les nouveaux collégiens : niveaux de difficulté des tâches et fonctionnement étudiant relatif à ces tâches : rapport sur une analyse exploratoire menée au cégep de Rosemont



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Record Permalink: http://eduq.info/xmlui/handle/11515/32008

La compréhension fonctionnelle dans le contexte d'un cours de Psychologie 350-102 chez les nouveaux collégiens : niveaux de difficulté des tâches et fonctionnement étudiant relatif à ces tâches : rapport sur une analyse exploratoire menée au cégep de Rosemont

Michaud, Yves
Date: 1983
Form of Item: Ressource électronique
Document Type: Rapport de recherche
Language: fre
Editor: Collège de Rosemont
Physical Description: 1 fichier PDF
Note: Recherche subventionnée par le Ministère de l'éducation grâce au programme PROSIP
Subject: Enseignement collégial; Compréhension; Difficulté d'apprentissage; Habileté d'apprentissage; Perception; Psychologie; Rapport de recherche; PROSIP (Programme)

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Format: PDF
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