Les stages coopératifs et la relation théorie-pratique : la formule de l'enseignement coopératif favorise-t-elle davantage l'intégration théorie-pratique que la formule traditionnelle? /

dc.contributor.author	Boivin, Lise	fr
dc.contributor.author	Boucher, Gilles	fr
dc.date.accessioned	2015-11-07T02:26:32Z
dc.date.available	2015-11-07T02:26:32Z
dc.date.issued	1996.	fr
dc.identifier.isbn	2-920459-85-6 (rel. à l'anglaise)	fr
dc.identifier.other	cdc015292	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/26527
dc.description	"Recherche subventionnée par la Direction générale de l'enseignement collégial dans le cadre de PAREA"	fr
dc.description	Résumé: p. ii-iii	fr
dc.description	Également disponible en version électronique.	fr
dc.description	Bibliogr.: p. 303-309	fr
dc.format.extent	xii, 380 p. : tabl. ; 28 cm	fr
dc.format.medium	Ressource physique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Cégep de Saint-Jérôme,	fr
dc.subject	Attitude de l'étudiant	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Enseignement coopératif	fr
dc.subject	Formation professionnelle	fr
dc.subject	Intégration des apprentissages	fr
dc.subject	Rendement scolaire	fr
dc.subject	Stage	fr
dc.subject	Transfert d'apprentissage	fr
dc.subject	Méthode d'enseignement	fr
dc.subject	Évaluation du stagiaire	fr
dc.subject	PAREA (Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage)	fr
dc.subject	Rapport de recherche	fr
dc.title	Les stages coopératifs et la relation théorie-pratique : la formule de l'enseignement coopératif favorise-t-elle davantage l'intégration théorie-pratique que la formule traditionnelle? /	fr
dc.type	Rapport de recherche	fr

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