Effets de l'enseignement de stratégies cognitives et métacognitives sur les méthodes de travail des élèves faibles en mathématiques au collégial : essai présenté à la Faculté d'éducation en vue de l'obtention du grade de Maîtrise en éducation /

dc.contributor.author	Saint-Pierre, Lise	fr
dc.contributor.author	Université de Sherbrooke. Faculté d'éducation	fr
dc.date.accessioned	2015-11-06T03:16:36Z
dc.date.available	2015-11-06T03:16:36Z
dc.date.issued	1991.	fr
dc.identifier.other	cdc001511	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/1583
dc.description	Février 1991	fr
dc.description	Résumé au début du v.	fr
dc.description	Également disponible en version électronique	fr
dc.description	Bibliogr.: f. 114	fr
dc.format.extent	vii, 171 f. ; 28 cm	fr
dc.format.medium	Ressource physique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	L. Saint-Pierre,	fr
dc.subject	Attitude de l'étudiant	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Comportement de l'étudiant	fr
dc.subject	Encadrement des élèves	fr
dc.subject	Mathématiques	fr
dc.subject	Méthode de travail	fr
dc.subject	Rendement scolaire	fr
dc.subject	Enseignement supérieur	fr
dc.subject	Guide	fr
dc.subject	Étude	fr
dc.title	Effets de l'enseignement de stratégies cognitives et métacognitives sur les méthodes de travail des élèves faibles en mathématiques au collégial : essai présenté à la Faculté d'éducation en vue de l'obtention du grade de Maîtrise en éducation /	fr
dc.type	Thèse, mémoire ou essai	fr

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