Utilisation d'un WIKI : analyse des stratégies cognitives et métacognitives des étudiantes en soins infirmiers

dc.contributor.author	Duchesneau, Danielle	fr
dc.contributor.author	Lachaîne, Marie-Paule	fr
dc.contributor.author	Provost, Chantal	fr
dc.contributor.author	Cégep de Saint-Laurent	fr
dc.date.accessioned	2015-11-06T03:15:43Z
dc.date.available	2015-11-06T03:15:43Z
dc.date.issued	2012	fr
dc.identifier.isbn	978-2-920977-43-3	fr
dc.identifier.other	cdc029348	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/1491
dc.description	La présente recherche a été subventionnée par le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport dans le cadre du Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage (PAREA)	fr
dc.format.extent	1 fichier PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Cégep de Saint-Laurent	fr
dc.subject	Rapport de recherche	fr
dc.subject	PAREA (Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage)	fr
dc.subject	Technologies de l'information et de la communication en enseignement	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Intégration des apprentissages	fr
dc.subject	Stratégie d'apprentissage	fr
dc.subject	Résolution de problème	fr
dc.subject	Jugement (Psychologie)	fr
dc.subject	Soins infirmiers	fr
dc.title	Utilisation d'un WIKI : analyse des stratégies cognitives et métacognitives des étudiantes en soins infirmiers	fr
dc.type	Rapport de recherche	fr