Métacognition et TIC : étude de l'évolution de la métacognition et de la pratique enseignante à l'utilisation d'une stratégie exploitant le carnet virtuel et visant l'autonomie des étudiants face à leurs apprentissages

dc.contributor.author	Richer, Jeanne	fr
dc.contributor.author	Deschênes, Pierrette	fr
dc.contributor.author	Neault, Sylvie	fr
dc.date.accessioned	2015-11-06T03:13:15Z
dc.date.available	2015-11-06T03:13:15Z
dc.date.issued	2004	fr
dc.identifier.isbn	2921594099
dc.identifier.other	cdc024083	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/1026
dc.description	"Cette recherche a été subventionnée par le Ministère de l'éducation dans le cadre du Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage (PAREA)"	fr
dc.description	Bibliogr.	fr
dc.format.extent	xi, 138 p.	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Cégep de Trois-Rivières,	fr
dc.subject	PAREA (Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage)	fr
dc.subject	Rapport de recherche	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Métacognition	fr
dc.subject	Technologies de l'information et de la communication en enseignement	fr
dc.subject	Étudiant au collège	fr
dc.subject	Relations enseignant-étudiants	fr
dc.subject	Journal de bord	fr
dc.subject	Courrier électronique	fr
dc.title	Métacognition et TIC : étude de l'évolution de la métacognition et de la pratique enseignante à l'utilisation d'une stratégie exploitant le carnet virtuel et visant l'autonomie des étudiants face à leurs apprentissages	fr
dc.type	Rapport de recherche	fr