Charles, Elizabeth S.; Lasry, Nathaniel; Whittaker, Chris([Dawson College],, 2011.)
’une pédagogieactive centrée sur l’étudiant
(PACE). Le deuxième examine les effets de tels environnements sur l'adoption par les
enseignants d’approches PACE. Les résultats de la première étude indiquent que l'approche
pédagogique active joue un rôle... essentiel puisqu’elle augmente significativement l’apprentissage
conceptuel. Les étudiants ayant bénéficié d’une pédagogieactive sont plus disposés à exploiter
les possibilités offertes par les environnements sociotechnologiques. En revanche, lorsque...
Thériault, Mélissa; Labbé, Raymond(Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), 2011)
mécanique du bâtiment, il serait possible d’instaurer un processus réaliste de
coordination d’un projet de construction selon le principe d’une pédagogieactive, en vue de
permettre aux étudiants de chacun des programmes d’expérimenter sous forme de... est diffi cile.
Le principe de base [...] est la pédagogieactive : le fait Les dessins de projets que nous obtenons des bureaux
de placer l’étudiant au centre de sa formation lui d’architectes et avec lesquels nous pouvons travailler pour
permet d...
Huot, Annette; Santucci, Annie(Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), 2011)
publication. Consultez les
Elle est aussi professeure en Soins infirmiers et référente pédagogique normes de publication sur le site Internet de l’AQPC.
(Haute École Libre de Bruxelles), fonctions qui l’ont amenée à pratiquer
des méthodes de pédagogieactive...
Gazaille, Mariane(Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), 2011)
réussite
de l’enseignant sur l’apprentissage de l’étudiant. de l’intégration des TIC au collégial. Par ailleurs, associé à
une pédagogieactive ou à des approches plus socioconstruc-
L’INTÉGRATION RÉUSSIE DES TIC, UNE QUESTION DE tivistes, l’avènement des...